{"id":1322,"date":"2020-05-19T16:46:52","date_gmt":"2020-05-19T16:46:52","guid":{"rendered":"https:\/\/uks.eus\/?post_type=katalogoa&#038;p=1322"},"modified":"2020-05-19T16:46:52","modified_gmt":"2020-05-19T16:46:52","slug":"en-la-grieta-guia-de-elaboracion-de-trabajos-academicos-transformadores","status":"publish","type":"katalogoa","link":"https:\/\/uks.eus\/es\/katalogoa\/en-la-grieta-guia-de-elaboracion-de-trabajos-academicos-transformadores\/","title":{"rendered":"EN LA  GRIETA:  GU\u00cdA DE  ELABORACI\u00d3N DE TRABAJOS  ACAD\u00c9MICOS  TRANSFORMADORES"},"content":{"rendered":"<p>COMO ESTUDIANTE, \u00bfQUIERES QUE TU TFG\/TFM DEJE DE SER UNA EXIGENCIA DE LA BUROCRACIA UNIVERSITARIA Y SE CONVIERTA EN UNA HERRAMIENTA DE TRANSFORMACI\u00d3N SOCIAL?<\/p>\n<p>COMO AGENTE SOCIAL, \u00bfVES EN LA UNIVERSIDAD (ESTUDIANTADO, PROFESORADO, ETC.) UNA ALIADA PARA PROMOVER REIVINDICACIONES DE TRANSFORMACI\u00d3N SOCIAL Y UN ESPACIO LEGITIMO PARA ARTICULARLAS?<\/p>\n<p>COMO TUTORA, \u00bfQUIERES QU\u00c9 EL ESTUDIANTADO SUE\u00d1E UN POCO M\u00c1S ALL\u00c1 DE LOS PAR\u00c1METROS TRADICIONALES DE HACER SUS TRABAJOS?<\/p>\n<p>Esta gu\u00eda pretende humildemente acompa\u00f1arte en este camino, promoviendo un ecosistema de colaboraci\u00f3n a tu alrededor.<\/p>\n<p>Por eso, entendiendo que este documento no es m\u00e1s que el principio del viaje, te invitamos a que contactes con nosotras para ir de la mano hacia un mundo m\u00e1s justo y equitativo.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/uks.eus\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/UKS_CAST.pdf\">Pincha aqu\u00ed: UKS_CAST<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>COMO ESTUDIANTE, \u00bfQUIERES QUE TU TFG\/TFM DEJE DE SER UNA EXIGENCIA DE LA BUROCRACIA UNIVERSITARIA Y SE CONVIERTA EN UNA HERRAMIENTA DE TRANSFORMACI\u00d3N SOCIAL? COMO AGENTE SOCIAL, \u00bfVES EN LA UNIVERSIDAD (ESTUDIANTADO, PROFESORADO, ETC.) UNA ALIADA PARA PROMOVER REIVINDICACIONES DE TRANSFORMACI\u00d3N SOCIAL Y UN ESPACIO LEGITIMO PARA ARTICULARLAS? COMO TUTORA, \u00bfQUIERES QU\u00c9 EL ESTUDIANTADO SUE\u00d1E [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":1313,"template":"","format":"standard","categories":[58,66,67,68,69,70,71,1,72],"tipo":[73,74,75,76,77,78],"class_list":{"0":"post-1322","1":"katalogoa","2":"type-katalogoa","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-calidad-universitaria-es","8":"category-cooperacion-es","9":"category-ddhh-es","10":"category-educacion-popular-y-emancipadora-es","11":"category-feminismos-es","12":"category-metodologias-es","13":"category-publicaciones-de-uks-es","14":"category-sin-categorizar","15":"category-tfg-tfm-tesis-transformadores-es","16":"tipo-aplicacion-es","17":"tipo-audiovisual-es","18":"tipo-entrevista-es","19":"tipo-experiencia-educativa-es","20":"tipo-pagina-web-es","21":"tipo-publicacion-es","22":"entry"},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uks.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/katalogoa\/1322","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/uks.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/katalogoa"}],"about":[{"href":"https:\/\/uks.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/katalogoa"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uks.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1313"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uks.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1322"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uks.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1322"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/uks.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=1322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}